Les ateliers

1

Le cube Soma et
compagnie

Le cube Soma est un casse-tête mécanique inventé dans les années 1930 par le poète et scientifique danois Piet Hein.

Sandrine Laffitte et
les élèves de SEGPA

Collège
Maria de Peretti

2

Des défis en 3D

120 défis à relever avec des pièces en 3D (du niveau facile au niveau adulte)

Noelie Arcelin

Collège Léon
Boujot

3

Jeux de Nim

Les jeux de Nim sont des jeux de stratégie pure qui se jouent à deux. Il existe d’innombrables variantes avec des graines, des billes, des jetons, des cartes, des allumettes,…

La théorie des jeux permet de définir des stratégies gagnantes.

4

Création d’une
Intelligence Artificielle

Comment créer, avec des boîtes d’allumettes, une intelligence artificielle qui apprend toute seule ?

Mathieu Cianfarani
et ses élèves

Lycée Clémenceau
de Sartène

5

Reconnaissance d’une
image par l’Intelligence
Artificielle

Comment une Intelligence Artificielle reconnait elle une image ?

Mathieu Cianfarani
et ses élèves

Lycée Clémenceau
de Sartène.

6

Le calendrier de
Carl Sagan

Le calendrier cosmique de Carl Sagan est un calendrier inventé par l’astronome américain Carl Sagan afin de ramener à l’échelle humaine l’histoire de l’Univers, du Big Bang à aujourd’hui.

Jean-Côme
Lanfranchi et ses
élèves

Lycée Clémenceau

7

Mathador

Défis de calcul mental basés sur les règles du jeu Mathador

Virginie Moneglia
et ses élèves

Collège Jean Nicoli

8

Escape Game

Résoudre des énigmes de façon collaborative
afin de découvrir …

Virginie Moneglia
et ses élèves

Collège Jean Nicoli

9

La mallette à maths

Découverte de curiosités mathématiques

Laurent Beddou

Académie d’Aix-
Marseille

10

Jeu de Hex

Inventé dans les années 1940, ce jeu va vous surprendre par la simplicité de ses règles et la richesse des mécanismes tactiques et stratégiques mis en œuvre.

Jean-Antonin
Collet-Comiti

Lycée Jean-Paul de
Rocca Serra

11

Jeux mathématiques de
plateau

En collaboration avec l’association I Meepleacci, les participants seront initiés à différents jeux de plateau mathématiques.

Luc Prik

Collège de Bonifacio et l’association I Meepleacci

12

L’imagerie 3D

Comment la géométrie du triangle connue depuis l’Antiquité est-elle devenue la base de la fabrication
des images numériques en 2D et 3D, des jeux videos à l’imagerie médicale.

Jean-Dominique
Coggia

Inspecteur de mathématiques de l’Académie de Corse

13

Modélisation des
incendies

Comment prévoir l’évolution d’un incendie à l’aide de modèles mathématiques ?

Jean-Louis Rossi

Université de
Corse

14

La Gestion du stress en
intervention

Les mathématiques dans le cadre de la gestion du stress.

Frédéric Antoine
Santoni

SIS de Haute Corse

15

Présentation du jumeau
numérique de la ville de
Portivechju

Comment l’Intelligence artificielle peut-elle aider les politiques à la prise de décisions à l’échelle d’une ville ?

Thierry Antoine-
Santoni

Université de Corse

16

L’intelligence artificielle au
service de la création
artistique

Initiation au Prompt’art

F.Buttafoghi et H.-Nappo

Collège Montesoro de Bastia

17

Abracadamaths

Présentation et décryptage de tours de magieavec cartes, dés, ciseaux, …

Saveria Ziller et
ses élèves

Collège Clémenceau

18

Le devin binaire

Un magicien vous demande de choisir
mentalement un objet parmi 32 disposés devant vous sur un kakemono par exemple. Il vous pose
ensuite cinq questions pour soit-disant vous forcer à penser à cet objet. À la fin, il devine avec précision l’objet que vous avez choisi. A-t-il lu dans vos pensées ?

Dorian Mazauric

Terra Numérica
CNRS INRIA
Université Côte
d’Azur

19

Le théorème du nid
d’abeille

Nous connaissons tous les abeilles, ces merveilleux insectes sociaux qui vivent dans des ruches et produisent du miel. Et qui n’a jamais admiré les rayons de leurs ruches, faits d’alvéoles hexagonales ? Mais savez-vous pourquoi les abeilles ont choisi cette forme hexagonale ?

Magali Martin-
Mazauric

Terra Numérica
CNRS INRIA
Université Côte
d’Azur

.

20

Origami modulaire

Création de modules en origami afin de créer des formes complexes.

Marie-Jo Gouelle
et Rose Beddou

Académie
d’Aix-Marseille

21

Mathémagie

Tours de magie autour de la divisibilité par 9, la suite de Fibonacci, la décomposition en base 2, les découpages, …

Sylvain Notebaert et ses élèves

Lycée Jean-Paul de Rocca Serra

22

Pôle mathématiques et
médecine

Les mathématiques au service de la médecine

Dominique
Barbolosi

Professeur d’université
dans l’académie
d’Aix-Marseille

Christophe Meille

chercheur en
pharmacie

23

Mathématiques
appliquées à la
cardiologie

MARDI UNIQUEMENT

Comment les mathématiques accompagnent-elles les progrès de la médecine?

Michaël Brunini et
ses élèves

Lycée Paul
Vincensini